DANH MỤC SÁCH
000 - Kiến thức tổng quát100 - Triết học – Tâm lý học200 - Tôn giáo và Kitô giáo300 - Xã hội học400 - Ngôn ngữ500 - Khoa học tự nhiên600 - Khoa học ứng dụng700 - Nghệ thuật800 - Văn học900 - Địa lý, lịch sử

Lượt xem: 25

Nghiên cứu ngôn ngữ các dân tộc thiểu số Việt Nam

Tác giả: Trần Trí Dõi

Nhà xuất bản: Đại Học Quốc gia Hà Nội

Nơi xuất bản: Hà Nội

Năm xuất bản: 1999

Ngôn ngữ: Tiếng Việt

Mã sách: B261284

Danh mục: 305 - Dân tộc học

Khổ sách: A5

Số trang: 298

Dung lượng: 5.3 Mb

Thư mục

Trần Trí Dõi. Nghiên cứu ngôn ngữ các dân tộc thiểu số Việt Nam. Hà Nội: Đại Học Quốc gia Hà Nội, 1999.

Đăng nhập để đọc sách này.

Ngôn ngữ - văn hóa các dân tộc thiểu số là một khái niệm khá rộng. Nó vừa có đối tượng là một ngôn ngữ cụ thể, vừa có đối tượng là những vấn đề ngôn ngữ của cả một vùng lãnh thổ. Và liên quan tới ngôn ngữ là vấn đề văn hóa. Chính những đặc điểm này làm nên những khó khăn rất khó vượt qua là phải xây dựng cấu trúc giáo trình làm sao, lựa chọn lượng kiến thức ở mức nào để có được những thông tin hữu ích giúp cho sinh viên có được những nắm bắt cần thiết về ngôn ngữ - văn hóa các dân tộc thiểu số ở Việt Nam và gợi mở hướng nghiên cứu cho họ. Thoạt mần được yêu cầu ấy rõ ràng không phải là một việc làm đơn giản. Đây là khó khăn đầu tiên nan giải và thường trực của người biên soạn giáo trình.

Khi nhận nhiệm vụ biên soạn cuốn giáo trình, chúng tôi ý thức rất rõ những khó khăn mà mình sẽ gặp phải như đã nói ở trên. Chúng tôi đã trao đổi công việc mà mình sẽ phải làm với Giáo sư Nguyễn Tài Cẩn và đã nhận được từ Giáo sư những chỉ dẫn và những lời khuyên hết sức quý báu. Mặt khác chúng tôi cũng đã tham khảo ý kiến của Giáo sư Phó tiến sĩ Phạm Đức Dương (nguyên Viện trưởng Viện Đông Nam Á và Trưởng ban ngôn ngữ dân tộc của Viện Ngôn ngữ học), Giáo sư Phó tiến sĩ Hoàng Thị Châu (nguyên Chủ nhiệm bộ môn Ngôn ngữ các dân tộc và khu vực) và một vài nhà nghiên cứu khác. Những ý kiến của các nhà khoa học có kinh nghiệm và đã gắn cả đời mình vào công việc nghiên cứu giảng dạy ngôn ngữ các dân tộc nói trên đã giúp chúng tôi tin hẳn vào công việc của mình. Cuối cùng chúng tôi đã soạn thảo ra được một đề cương chi tiết của cuốn giáo trình này và trình trước Hội đồng khoa học của khoa Ngôn ngữ học.
Chương I: MỘT VÀI VẤN ĐỀ CHUNG KHI NGHIÊN CỨU NGÔN NGỮ CÁC DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở VIỆT NAM
I. Việt Nam là một quốc gia đa dân tộc và là một địa bàn thu nhỏ của bức tranh ngôn ngữ - văn hoá khu vực Đông Nam Á
II. Về những khả năng thay đổi hiện trạng bức tranh ngôn ngữ dân tộc ở Việt Nam trong lịch sử
III. Những biến đổi lịch sử tiêu biểu của một vài ngôn ngữ / nhóm ngôn ngữ ở Việt Nam
IV. Ngôn ngữ như là một vấn đề của văn hoá tộc người
Chương II: ĐỊA LÝ - XÃ HỘI NGÔN NGỮ CÁC DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở VIỆT NAM
I. Danh sách ngôn ngữ các dân tộc thiểu số ở Việt Nam hiện nay
1. Dẫn luận
2. Về tên gọi, dân số và địa lý cư trú của ngôn ngữ các dân tộc thiểu số ở Việt Nam
II. Về vai trò xã hội của ngôn ngữ các dân tộc thiểu số ở Việt Nam
1. Những ngôn ngữ có vai trò là ngôn ngữ vùng
2. Những ngôn ngữ không có ảnh hưởng đến các dân tộc khác trong vùng lãnh thổ
Chương III: NGÔN NGỮ CÁC DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở VIỆT NAM - XÉT THEO QUAN HỆ HỌ HÀNG
I. Dẫn luận chung
II. Ngôn ngữ các dân tộc thiểu số ở Việt Nam xếp theo quan hệ họ hàng
III. Giới thiệu tóm tắt một vài ngôn ngữ dân tộc thiểu số ở Việt Nam
Chương IV: NGÔN NGỮ CÁC DÂN TỘC THIỂU SỐ VÀ CHÍNH SÁCH NGÔN NGỮ
I. Vấn đề chữ viết của các ngôn ngữ dân tộc thiểu số
1. Những dân tộc đã có chữ viết cổ
2. Những ngôn ngữ dân tộc đã có chữ viết La tinh
3. Một vài vấn đề có liên quan đến việc xây dựng chữ viết cho các dân tộc thiểu số ở nước ta
II. Vấn đề giáo dục song ngữ trong các dân tộc thiểu số ở Việt Nam
1. Cách hiểu về song ngữ và thực trạng song ngữ ở vùng dân tộc thiểu số ở nước ta
2. Chính sách của nhà nước ta về vấn đề song ngữ
3. Vai trò của giáo dục song ngữ trong sự phát triển các dân tộc thiểu số

Bình luận